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Carrière de conseillère d'orientation

Carrière de conseillère d'orientation

Les conseillers d'orientation portent plusieurs chapeaux. Leurs responsabilités peuvent aller d’aider les étudiants à s’inscrire à leurs cours ou de les aider à gérer leurs problèmes personnels.

Principales responsabilités que les conseillers d’école auront régulièrement:

  • Aider les étudiants à établir leurs horaires de cours chaque année scolaire.
  • Aider les étudiants à tracer leur parcours scolaire ou professionnel après le lycée.
  • Assister les étudiants pendant qu'ils remplissent les applications du collège.
  • Organiser des visites du collège et des foires pour les étudiants et les parents.
  • Conseiller les étudiants et les parents sur la sélection d'un collège et les conditions d'entrée.
  • Fournir de l'éducation au caractère ou d'autres programmes éducatifs liés à l'orientation.
  • Aider le corps étudiant à faire face à des tragédies à l'échelle de l'école, telles que des morts ou des actes de violence.
  • Fournir aux étudiants un soutien de conseil pour des problèmes personnels sur une base limitée.
  • Informer les autorités des situations dangereuses pour les étudiants conformément à la loi.
  • S'assurer que les étudiants remplissent les conditions requises pour l'obtention du diplôme.
  • Aider et parfois diriger la prestation de tests standardisés aux étudiants.

Éducation requise

En règle générale, les conseillers d'orientation doivent être titulaires d'une maîtrise ou d'un diplôme supérieur en counseling, ainsi que d'heures spécifiques consacrées à des heures de conseil supervisées. Si le degré de conseil n’est pas spécifiquement axé sur l’éducation, des cours supplémentaires axés sur l’éducation peuvent être nécessaires. Voici trois exemples d’exigences des États en matière de certification de conseiller en orientation:

En Floride, il existe deux voies menant à la certification en tant que conseiller d'orientation pédagogique.

  • Premier plan. Les personnes doivent être titulaires d'une maîtrise ou d'un diplôme supérieur avec un diplôme d'études supérieures en orientation et en counselling ou en éducation des conseillers. Ils doivent également avoir trois heures-semestre de stage de counseling supervisé dans une école primaire ou secondaire.
  • Plan deux. Les personnes doivent être titulaires d'une maîtrise ou d'un diplôme universitaire avec trente-cinq heures de crédits d'études supérieures en orientation et en conseil, y compris des exigences spécifiques en matière d'éducation telles que l'administration et l'interprétation de tests standardisés et les préoccupations juridiques et éthiques des conseillers d'école. Trois de ces heures de semestre doivent être complétées en participant à un stage de counseling supervisé dans une école primaire ou secondaire.

En Californie, les conseillers doivent satisfaire aux exigences suivantes:

  • Ils doivent avoir terminé une formation post-baccalauréat comprenant un minimum de quarante-huit heures-semestre dans un programme agréé spécialisé dans le conseil scolaire. Cela doit inclure un stage dans une école primaire ou secondaire.
  • Les personnes doivent également réussir le test de compétences éducatives de base en Californie (CBEST) avec un score d'au moins 123.

Le Texas ajoute une exigence supplémentaire selon laquelle les personnes doivent avoir enseigné pendant deux ans avant de devenir conseiller. Voici les exigences:

  • Les personnes doivent être titulaires d'une maîtrise d'une université reconnue.
  • Ils doivent avoir terminé un programme approuvé de préparation des éducateurs pour le conseil.
  • Ils doivent avoir un score minimum de 240 à l'examen du conseiller scolaire (TExES # 152).
  • Ils doivent avoir enseigné pendant deux ans dans une école publique ou privée agréée.

Caractéristiques des conseillers d'orientation

Les conseillers en orientation qui réussissent présentent généralement certaines ou toutes les caractéristiques suivantes:

  • Soucieux des détails.
  • Discret et digne de confiance.
  • Un résolveur de problèmes.
  • Compatissant.
  • Super gestionnaire de temps.
  • Excellentes aptitudes à la communication pour pouvoir parler aux élèves, aux parents et aux administrateurs.
  • Tolérant et compréhension de la situation des élèves.
  • Motivant et enthousiaste pour la réussite des étudiants.
  • Croyance dans la capacité de tous les élèves à réussir.