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Conseils d'un professeur d'étudiants adultes

Conseils d'un professeur d'étudiants adultes

Enseigner aux adultes peut être très différent d’enseigner aux enfants, voire aux étudiants de l’âge collégial traditionnel. Andrea Leppert, M.A., enseignante auxiliaire au Rasmussen College à Aurora / Naperville, IL, enseigne la communication vocale aux étudiants en quête de diplômes. Beaucoup de ses élèves sont des adultes et elle a cinq recommandations clés pour les autres enseignants d’élèves adultes.

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Traiter les étudiants adultes comme des adultes, pas des enfants

Steve McAlister Productions / Getty Images

Les étudiants adultes sont plus sophistiqués et plus expérimentés que les plus jeunes, et ils devraient être traités comme des adultes, dit Leppert, pas comme des adolescents ou des enfants. Les étudiants adultes bénéficient d'exemples respectueux de la manière d'utiliser de nouvelles compétences dans la vie réelle.

De nombreux étudiants adultes sont sortis de la classe depuis longtemps. Leppert recommande d’établir des règles de base ou une étiquette dans votre classe, comme lever la main pour poser une question.

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Soyez prêt à aller vite

DreamPictures / Getty Images

De nombreux étudiants adultes ont des emplois et des familles, ainsi que toutes les responsabilités associées aux emplois et aux familles. Préparez-vous à aller vite pour ne pas perdre votre temps, conseille Leppert. Elle emballe chaque classe avec des informations et des activités utiles. Elle établit également un équilibre entre le temps de travail et les travaux en classe de toutes les autres classes, donnant ainsi aux étudiants l'occasion de faire leurs devoirs en classe.

"Ils sont très occupés", dit Leppert, "et vous les mettez en échec si vous attendez d'eux qu'ils soient des étudiants traditionnels."

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Soyez strictement flexible

George Doyle Stockbyte / Getty Images

"Soyez strictement flexible", dit Leppert. «C’est une nouvelle combinaison de mots, et cela implique de faire preuve de diligence tout en comprenant les vies occupées, la maladie, le travail tardif… en gros, la" vie "qui empêche d’apprendre."

Leppert met en place un filet de sécurité dans ses cours, permettant deux affectations tardives. Elle suggère aux enseignants d’envisager de donner à leurs élèves deux "coupons de retard" lorsque d’autres responsabilités l’emporteront sur la fin des devoirs.

"Un coupon de retard", dit-elle, "vous aide à faire preuve de souplesse tout en exigeant un travail excellent."

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Enseigner de façon créative

Tom Merton / Getty Images

"L'enseignement créatif est de loin l'outil le plus utile que j'utilise pour enseigner aux apprenants adultes", a déclaré Leppert.

Tous les trimestres ou tous les semestres, l'ambiance dans votre classe sera certainement différente, avec des personnalités allant du bavard au sérieux. Leppert s'adapte à l'ambiance de sa classe et utilise la personnalité des étudiants dans son enseignement.

"Je choisis des activités qui les divertiront et j'essaye chaque trimestre de nouvelles choses que je trouve sur Internet", dit-elle. "Certains se révèlent géniaux et d'autres échouent, mais cela garde les choses intéressantes, ce qui maintient l'assiduité et l'intérêt des étudiants."

Elle associe également des étudiants très motivés avec des étudiants moins qualifiés lors de l'attribution de projets.

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Encourager la croissance personnelle

LWA la banque d’images / Getty Images

Les jeunes étudiants sont encouragés à bien performer aux tests standardisés par rapport à leurs pairs. Les adultes, en revanche, se mettent au défi. Le système de notation de Leppert comprend une croissance personnelle des capacités et des compétences. "Je compare le premier discours au dernier quand je note", dit-elle. "Je note pour chaque élève comment il s'améliore personnellement."

Cela aide à développer la confiance, dit Leppert, et donne aux étudiants des suggestions concrètes d'amélioration. L'école est déjà assez difficile, ajoute-t-elle. Pourquoi ne pas souligner le positif!